孔融讓梨」之所以能長時間留在華人教育記憶裡是因為它準確符合一套傳統社會對兒童的期待。故事表面講謙讓，實際上講的是一個孩子如何在家庭秩序中主動縮小自己。他選擇較小的梨，於是這個動作被解讀成懂事、有禮、有德。問題是我們很少追問：為何那個不要最大梨的孩子，會被如此穩定地稱讚？ 這個故事最值得玩味的地方是後世如…

道德经》第一章：【导读：道——宇宙的底座协议与涌现力学】什么是“道”？“道”并非虚无缥缈的宗教幻象，它是宇宙运行的第一性原理。在系统动力学的视角下，它是推动万物演化的底层势能（Entropy/Force）与原始代码。1. 道生一：从“势能”到“涌现”“道”是宇宙中无处不在的力与场。当这些力在特定环境下交汇，便“涌现”出了“一”——即物种生存的底层协议。对于有机生物而言，“一”就…

人類列出十個詞，是在思考。AI 列出十個詞，是在取樣一個語義場。

最近，大陆社会发生了一件事，大学开放，或者因为我的兴趣，导致了经常被推送，我也在互联网上参与了讨论。

AI 時代最稀缺的不是知識。當 AI 全面超越人類的記憶與檢索，「知道答案」急速貶值，真正保值的是認知力與判斷力。然而這兩種能力正被三股力量侵蝕：考試導向教育把學習變成避險，演算法獎勵情緒而非真相，AI 本身則放大主流偏誤。重建判斷力不靠速成，而靠基礎學科訓練的認知肌肉，以及給好奇心留出探索空間。

1. 极致的矛盾：针对个体的“双向绞杀”现在的社会系统正处于一种逻辑上的精神分裂。它对个体进行着一种极度隐蔽的“双向绞杀”：• 口号上的期待： 它不断向你灌输“自主迭代”、“终生学习”、“自我驱动”。本质上，系统是希望每个人都能在 AI 洪流中完成蜕变，从而适应这场正在发生的社会大改革。​• 行动上的暴戾： 与此同时，其评价体系却是“低容忍”的…

學教育，不要開玩笑了，當今生育率這麼低，未來這個城市也許不再需要老師⋯⋯

沒有任何一個世代，曾經需要在這樣的情況下學習：身邊有一個工具，幾乎可以替你完成所有知識性的任務，而且越來越強大。

读书有害！读书无用论 高分低能 有才无德 做题家 书呆子 应试教育 中式教育 精英教育 快乐教育 素质教育 监狱化 填鸭式 学历文凭 毕业高考 科举制度

在花蓮台東，在台北新竹。都因著面對不同地域特質的孩子，而去調整自我的思考。也許，這些安排要我在兩個極端的場域打磨開闊的內心空間，理解生命多元廣袤如宇宙。

如果孩子上學可以吃到免費的營養午餐，何樂不為？但這些錢從何而來？

来写几篇喜欢和讨厌的课文。是在中国大陆接受的语文教育，使用的是人教版的教材。

Creative Media Gathering #30 講座，分別由劉東昱 Chappie 與劉乃廷 eziraros 帶來的兩段精彩分享。本篇節錄由 Chappie 帶來的分享，關於 Live Coding 的介紹，與到高中參與藝術進校教學的經驗分享。

關於一個人如何建立可持續、自我運轉發展系統的階段性原型

學校讓你感到像監獄一樣？這並不是一個錯誤。這是一個特徵。

赤马红羊这两年要来了，当00后留学生遇到断供；当80、90后留学生遇到信息差欺骗，而无论哪一代留学生，总有一些人固执地认为留学是万能的解药。但，不理解围城内的某些阴暗面是万万不能的。

這場本該是一堂化學課的爭議，最終變成了一場制度的黑色喜劇。

在量化社會中，人類焦慮被編碼為可交換的貨幣。家長狂熱追逐教育中的「純績效符號」（純蛋白質的貨幣形態），以換取社會認可與安全感。這些LV符號缺乏內在價值，卻成為橫跨「多重楚門宇宙」的唯一通用語言，維繫著人們集體自我矇蔽的虛假世界。人們選擇相信這些符號的流通性，以緩解焦慮並維持其宇宙劇本不崩塌。

對我來說，承認教育的價值，並不意味著必須對它的代價保持沉默。相反地，正因為我相信學習的意義，才更難忽視那些被排除在敘事之外的痛苦。那些痛苦並不總是劇烈的，它們更多時候是緩慢的、日常的，被包裹在「合理制度」與「個人責任」之中。在任何時刻，如果我們只把一個人的問題歸結於他個人的原因，我們就無法觸及制度層面的問題，也無…

從不同的情況中找出相似的關鍵，和注意到類似的狀況中各自包含著不同的內容；這是我們處理問題必須的兩種思考方式。但是，在教學的場域中，由於教師的教學對象、學生，往往是這些內容的初學者，所以在這裡又要更特別強調「同中求異」的思考方式。以免教師把課程，教得對於初學者來說太過困難。